РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Аннотация

В статье рассматриваются основные этапы развития термина «функциональная грамотность», а также его структурные компоненты, которые были определены Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО). Рассматривается вопрос реализации программы развития функциональной грамотности педагогов в условиях общеобразовательных учреждений. Разработана и апробирована диагностика сформированности всех компонентов функциональной грамотности для преподавателей общеобразовательных учреждений. На основе диагностического материала была разработана программа повышения квалификации, направленная на увеличения уровня функциональной грамотности и формирование готовности к развитию функциональной грамотности учащихся. В статье представлены результаты исследования, которые позволяют определить эффективность разработанной программы и мероприятий, которые вошли в план работы по повышению функциональной грамотности преподавателей. Обоснована научная новизна и практическая значимость работы для дальнейшего исследования в области развития функциональной грамотности.