Мир науки, культуры, образованияISSN 1991-5497 · ISSN 1991-5500

№ 3 (100), 2023 · 411–416 · DOI: 10.24412/1991-5497-2023-3100-411-416

РЕАЛИЗАЦИЯ СОЧЕТАНИЙ ГЛАСНЫХ В ПОЗИЦИИ ВНЕШНЕГО САНДХИ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Цзян Ино

Аннотация

В статье излагаются результаты экспериментально-фонетического исследования реализации сочетаний гласных переднего ряда в конце слова после мягких согласных и [а] в начальном неприкрытом слоге следующего слова в разных позициях по отношению к ударению. В эксперименте приняли участие 20 дикторов – носителей русского литературного языка (10 мужчин и 10 женщин) от 19 до 59 лет. 664 полученных примера были проанализированы при помощи программы Praat: измерены значения длительности первых двух формант в начале, середине, конце и средние значения F1 и F2 переход- ного и стационарного участков в изолированной, сильной и слабой фразовых позициях. Полученные результаты свидетельствуют о том, что в сочетаниях заударного [ь] после мягких согласных и начального [а] последующего слова наибольшая длительность во всех фразовых позициях наблюдается в случае ударного [á], в этом же сочетании фиксируется наиболее выраженное изменение по тембру в изолированной и сильной фразовой позиции, а в слабой – только наиболее выраженное изменение F1 . Кроме того, в этом случае чаще всего наблюдается начальный стационарный участок и гортанная смычка на стыке слов; наименьшая длительность и наименее значительное изменение по тембру во всех фразовых позициях отмечены в сочетаниях со вторым предударным начальным [а] последующего слова; сочетания с первым предударным начальным [а] последующего слова по длительности и тембру занимают промежуточное положение между двумя крайними случаями, исключением является наиболее выраженное изменение F2 в слабой фразовой позиции.

Ключевые слова: русский язык, фонетика, зияние, внешнее сандхи, акустический эксперимент

Полный номер открывается целиком, с переходом к началу статьи.

Для цитирования

Цзян Ино. РЕАЛИЗАЦИЯ СОЧЕТАНИЙ ГЛАСНЫХ В ПОЗИЦИИ ВНЕШНЕГО САНДХИ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ. Мир науки, культуры, образования. 2023. № 3 (100). 411–416. DOI: 10.24412/1991-5497-2023-3100-411-416