РОЛЬ ПЕДАГОГА В ВОСПИТАНИИ СОЦИАЛЬНО УСПЕШНОГО ШКОЛЬНИКА

Аннотация

В статье рассматриваются различные подходы к пониманию таких категорий, как «успех», «успешность», «социально успешная личность», доказывается необходимость формирования социально успешной личности, а период обучения в общеобразовательном учреждении является наиболее благоприятным для этого. Авторы на основе анализа научно-методической литературы по теме исследования показали, что проблема формирования социальной успешности в психолого-педагогической науке не получила целостного изучения, изучены лишь некоторые аспекты этого явления. В статье описана роль педагога-воспитателя в становлении социально успешной личности, описаны различные направления его деятельности в данном процессе. Приведены результаты, отражающие уровень социальной успешности учеников выпускных классов двух школ г. Владикавказ на начало экспериментального исследования. В статье были сделаны выводы о том, что одним из ведущих условий, обеспечивающих эффективность становления социально успешной личности школьника, является наличие педагога-воспитателя, человека, обладающего нравственными качествами, безмерно любящего детей и неравнодушного к их судьбам.