ПОЛИХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПЕДАГОГИКЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ИСТОРИЯ ВОПРОСА И СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ

Аннотация

В статье характеризуются отдельные положения общей педагогики и педагогики музыкального образования, которые были выделены автором статьи в качестве теоретических предпосылок в процессе формирования полихудожественных технологий. Современное образование находится в поиске новых средств освоения русской духовной музыки в современной российской светской общеобразовательной школе. Таковыми могут стать полихудожественные технологии. В статье раскрывается суть и содержание разработанных автором и представленных в исследовании полихудожественных технологий, применяемых на уроке музыки в светской общеобразовательной школе, с целью освоения русской духовной музыки младшими школьниками. Представленные в работе полихудожественные технологии способствуют целостному восприятию шедевров русского православного искусства во взаимосвязи с другими видами искусства; являются средством создания интересных и увлекательных уроков, которые полностью вовлекают ученика в творческую деятельность.