№ 2 (99), 2023 · 355–358 · DOI: 10.24412/1991-5497-2023-299-355-358
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ТРЕНИНГ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ СТРАНОВЕДЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ
Аннотация
В статье описывается компетенция классификации учебных материалов для формирования лингвострановедческой информации студентов. Авторы данной статьи предлагают систематизировать обзор вопросов о национальных обычаях, традициях, реалиях страны изучаемого языка для способности добиваться полноценной коммуникации. Основываясь на анализе текстов художественной литературы в процессе обучения русскому языку, авторы данной статьи описывают содержательную связность текста страны изучаемого языка, а также дополняют описание дискурсивных характеристик текста и его отдельные свойства. Идея отбора учебных материалов для формирования лингвострановедческой компетенции студентов позволяет извлекать из единиц текста страноведческую и культуроведческую информацию, умело пользоваться ею, добиваясь полноценной коммуникации. Обобщая научные рекомендации, авторы статьи предпринимают попытку раскрыть вопросы систематизации текстов с описанием национальных обычаев, традиций, реалий страны изучаемого языка.
Ключевые слова: учебные материалы, лингвострановедческая компетенция студентов, процесс обучения русскому языку, классификация текстов, дискурсивные характеристики текста
Полный номер открывается целиком, с переходом к началу статьи.
Для цитирования
С.Х. Гасанова, Э.З. Сантуева, С.С. Кислицкая, Д.А. Рамазанова, Д.А. Самадова. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ТРЕНИНГ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ СТРАНОВЕДЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ. Мир науки, культуры, образования. 2023. № 2 (99). 355–358. DOI: 10.24412/1991-5497-2023-299-355-358