ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО СТАНОВЛЕНИЯ БУДУЩИХ РЕЖИССЕРОВ-ПЕДАГОГОВ В ВУЗЕ

Аннотация

В предлагаемой статье рассматриваются особенности профессионально-личностного становления будущих режиссеров-педагогов в ходе их профессиональной подготовки в вузе, включая периоды педагогических и производственных практик студентов. Для оптимального достижения максимальной эффективности исследуемого процесса в структуре профессиональной подготовки будущих режиссеров-педагогов на ступени бакалавриата определяется ключевая роль сценарной культуры как результата профессионального становления. Приводятся подходы к её формированию в качестве методологических ориентиров – культурологический и целостный как наиболее целесообразные. Кроме того, в настоящей статье описываются возможные пути развития данных подходов, которые могут использовать преподаватели педагогических вузов и вузов искусств и культуры в процессе профессионально-личностного становления будущих режиссеров-педагогов. Выявлены средства профессионально-личностного становления различной степени сложности в ходе подготовки сценария, организации и проведения театрализованных представлений и праздников, в процессе общей профессиональной подготовки, важной для становления дальнейшей профессиональной деятельности. Таким образом, цель данного исследования ‒ выявление особенностей профессионально-личностного становления будущих режиссеров-педагогов в вузах с точки зрения оптимального достижения максимальной эффективности профессиональной подготовки в условиях бакалавриата.