МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ НАВЫКОВ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Аннотация

В данной статье рассмотрена актуальность развития цифровых навыков в современном мире, особенно в образовании. Проанализированы понятия «цифровая грамотность», «цифровые навыки» и «цифровые компетенции», а также определена их значимость для успешной работы в различных сферах деятельности. Исследованы современные требования к подготовке педагогических кадров и проанализированы основные цифровые тренды в высшем образовании. Определены перспективные направления исследования в области цифрового образования. На основе проведенных исследований разработана модель формирования цифровых навыков у студентов педагогических специальностей. Эта модель отражает концептуальные основы, содержание и методические подходы к подготовке будущих профессионалов в этой сфере, включает четыре основных компонента: целевой, содержательный, технологический и критериально-результативный. Особое внимание уделено этапам формирования цифровых навыков. Содержание программы поэтапного формирования цифровых навыков представлено в виде нескольких модулей обучения, раскрывающих ключевые аспекты процесса. Использование в процессе обучения уровневой модели помогает преобразовать образовательный процесс в самообучение, которое впоследствии может перерасти в саморазвитие. Это способствует развитию у студентов профессионально значимых качеств и содействует их личностному росту в целом. В процессе исследования нами определены педагогические условия, необходимые для успешного формирования этих навыков, а также уровни их сформированности. Предлагаемая нами модель направлена на всестороннюю подготовку студентов педагогических специальностей к работе в условиях современной цифровой экономики.