АКТИВИЗАЦИЯ КОМПОЗИЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ЖИВОПИСИ СТУДЕНТОВ ХУДОЖЕСТВЕННОГО КОЛЛЕДЖА

Аннотация

Статья посвящена важной проблеме активизации композиционной деятельности в процессе обучения живописи студентов художественного колледжа, которая выражается в том, что в связи с доминированием клипового мышления у современных молодых людей возникают проблемы с концентрацией, отсутствует интерес к выполнению поискового этапа композиционной деятельности, а процесс формирования замысла крайне затруднен. В статье ак- центировано, что это происходит в результате того, что нахождение молодого человека в современной хаотичной информационной среде лишает его привычки концентрироваться на каком-то серьезном деле, протяженном во времени и требующем интеллектуальных и эмоциональных усилий. В статье рассматриваются системные композиционные ошибки и трудности, которые возникают в живописных работах студентов под влиянием клипового мышления. Преодоление этих характерных трудностей требует переосмысления методики преподавания живописи в условиях современного художественного колледжа. Авторами отмечается, что ключевой задачей здесь становится использование особенностей мышления современного молодого человека и его адаптация к традиционным инструментам формирования первоначального композиционного замысла и построения гармоничного композиционного образа в живописном изображении. Авторами предложены упражнения, которые переводят композицию из разряда формальной интуитивной работы в область осознанного профессионального навыка, позволяя студентам использовать особенности клипового мышления как ресурс, а не как ограничение творческой инициативы. Авторы статьи приходят к выводу, что только осознанное управление вниманием и мыслительным процессом студентов, поэтапное обучение их применению законов композиции в живописи, а также рефлексия в процессе поисковой композиционной деятельности позволяют трансформировать клиповое мышление в системное художественное мышление, необходимое для создания выразительной и профессиональной живописной композиции.