РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА НАГЛЯДНОСТИ И ОБРАЗНОСТИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Аннотация

В статье рассматривается актуальный вопрос о реализации методологического принципа наглядности и образности при реализации хореографического образования в условиях дистанционного обучения. По мнению автора, дистанционное обучение имеет ряд преимуществ, дает возможность открытости и доступности всех уровней образования населения. Несмотря на явные положительные аспекты дистанционного обучения, проблемы, связанные с профессиональной подготовкой специалистов в области хореографического искусства и использованием новых форм обучения, требуют времени для осмысления и внимательного изучения. Это в значительной мере связано со спецификой языка хореографии и методологическими принципами обучения, которые складывались на протяжении веков. Автор рассматривает современные технические средства дистанционного обучения, которые дают богатый выбор средств наглядности и формирования чувственных образов, но не могут заменить традиционных форм и методов. Значительное внимание уделяется вопросу обучения технике исполнения танца и воспитания танцевальной выразительности, которые невозможны без конкретного практического показа и словесного пояснения. В заключение автор приходит к выводу, что реализация принципа наглядности и образности в обучении невозможна без совокупности педагогического опыта хореографов прошлых поколений и вдумчивого использования новых дистанционных форм обучения.