Мир науки, культуры, образованияISSN 1991-5497 · ISSN 1991-5500

№ 1 (110), 2025 · 307–311 · DOI: 10.24412/1991-5497-2025-1110-307-311

ЭЛЕКТРОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС КАК ВАЖНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ ИЗУЧАЮЩИМИ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Т.П. Аванесова, Н.А. Фаттахова, О.И. Дементьева

Аннотация

Целью научного исследования совершенствования языковой компетенции курсантов неязыковых вузов является применение электронных образовательных ресурсов, создающих обратную связь в процессе решения ситуационных задач будущей профессиональной деятельности, сопряженной с иноязычным общением. Различные формы аудио, видео учебной информации, реальные макеты, аутентичный текстовый материал, интерактивные упражнения, тренажёрная база, учебно-тренировочные комплексы профилирующих кафедр для обработки лексических единиц военно-морской тематики создают обучающимся условия полного погружения в языковую среду с целью совершенствования иноязычных коммуникативных навыков. Следует отметить, что интегрирование освоенных лексических единиц информации, рекомендуемых стандартными фразами международной морской организации для взаимопонимания в процессе коммуникации, помогают принимать единственно правильные решения по вопросам профессиональной военно-морской деятельности. Безусловно, осуществление международных поисково-спасательных операций, гуманитарной поддержки, борьбы с пиратами при прохождении торговых судов опасных зон, так же как и многие другие проблемы международного сотрудничества, проведения совместных учений и обмена информацией военного характера, расширят границы взаимодействия.

Ключевые слова: электронный образовательный ресурс, профессиональные компетенции, профессиональная языковая подготовка, интерактивные технологии обучения, средства визуализации, интеллект-карты, тренажерная подготовка

Полный номер открывается целиком, с переходом к началу статьи.

Для цитирования

Т.П. Аванесова, Н.А. Фаттахова, О.И. Дементьева. ЭЛЕКТРОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС КАК ВАЖНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ ИЗУЧАЮЩИМИ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. Мир науки, культуры, образования. 2025. № 1 (110). 307–311. DOI: 10.24412/1991-5497-2025-1110-307-311