ФАСИЛИТАТИВНАЯ ФУНКЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ПОВЫШЕНИИ ПРОДУКТИВНОСТИ КОЛЛЕКТИВНОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩИХ БАКАЛАВРОВ

Аннотация

В статье рассматривается актуальный вопрос, связанный с необходимостью совершенствования педагогических функций преподавателей высшей школы. Обосновывается необходимость повышения фасилитации учебного процесса и исследовательской деятельности. Демонстрируется эффективность коллективной исследовательской деятельности студентов. Ставится цель исследования, связанная с описанием содержания фасилитативной функции преподавателя и определением средств ее развития для повышения продуктивности коллективной исследовательской деятельности будущих бакалавров, уточняются входящие в нее задачи. Проводится обзор научных исследований, направленных на раскрытие возможностей фасилитации в высшем образовании. Делается вывод о важности фасилитативной функции преподавателя в повышении продуктивности коллективной исследовательской деятельности будущих бакалавров. Научная новизна выражена в описании содержания данной функции, требуемых для ее осуществления знаний и умений. Обосновывается необходимость развития готовности преподавателей к ее реализации (в знаниевом, мотивационном, реализационном компонентах). Теоретическую ценность представляет описанное содержание и структура тренинга для преподавателей, направленного на решение указанной задачи. Показаны особенности реализации тренинга в повышении квалификации преподавателей университета. Продемонстрированы положительные изменения в профессионализме педагогов, что указывает на практическую ценность предложенного решения. Определены перспективы дальнейшей работы, выраженные в разработке второго модуля тренинга.