ХАРИЗМА – ОСНОВАНИЕ ДЛЯ ДОВЕРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОЗНАНИЮ И ВОЗДЕЙСТВИЯ

Аннотация

В данной статье рассмотрены проблемы толкования харизмы, которая отражает способность учителя оказывать воздействие на учащихся. Проанализированы качества педагога, которыми он должен обладать, чтобы в соответствии с теорией и практикой общения с воспитанниками успешно осуществлять свою целенаправленную деятельность. По мнению авторов, понятие харизматическая личность – это круг проблем, где их необходимо решить в процессе подготовки будущего педагога. Авторы представляют свою точку зрения, считая, что любой опытный учитель в той или иной степени является харизматической личностью. Основное внимание в статье авторы акцентируют на профессиональной компетентности, приобретённой в результате постоянной работы педагога над собой. Ими предложены ценностно-смысловые установки, расширяющие традиционную сферу педагогического взаимодействия. В заключение авторы излагают свой взгляд на проблему харизмы, состоящую, по их мнению, в обретении собственного лица, где в образовательном плане есть результат длительного общения как некоторого «странствия» в страну педагогического творчества и культуры.