ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ НА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Аннотация

В работе раскрывается суть феномена художественной литературы, рассматривается место художественных произведений в процессе воспитания и развития ребенка в период дошкольного детства, анализируется роль детских рассказов и сказок в формировании личности дошкольника. Особое внимание обращается на специфику работы с детьми над идейным содержанием изучаемых произведений, над характеристикой образов положительных и отрицательных героев. Научившись тонко чувствовать глубину художественного слова, запоминая и воспроизводя полюбившиеся эпизоды, дети проникают во внутренний мир персонажей, оценивают их личностные качества, нравственный облик, что способствует обогащению кругозора дошкольников, их личного опыта, расширению возможности познания окружающего мира и социализации в нем. Делается вывод о том, что целенаправленное и систематичное знакомство детей с произведениями художественной литературы представляет благодатную почву для организации воспитывающего взаимодействия с ними как в условиях образовательного учреждения, так и в семейном кругу.