К ВОПРОСУ О НЕЙРОДИДАКТИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЯХ

Аннотация

В предлагаемой статье представлено терминологическое толкование понятия «нейродидактическая технология». Осуществлена классификация таких технологий, основанная на возрастном принципе. Выделены и охарактеризованы их структурные компоненты: концептуальная основа, содержательная часть, процессуальная часть. Выявлены и рассмотрены условия эффективности нейродидактических технологий: организация, управление, продуктивная мыслительная деятельность участников технологической деятельности, их нейродидактическая компетентность. Определены и раскрыты технологические критерии: концептуальная обоснованность, системность, управляемость, результативность, воспроизводимость. Содержательная часть нейродидактической технологии отражает замысел автора в ее целеполагании, задачах, идеях. Замысел простирается в нейрофизиологическое обоснование обучения, его трудности, механизмы метапознания, а также предметную нейродидактику.