РАЗРАБОТКА ИНДИВИДУАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА СТУДЕНТА ВУЗА ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Аннотация

Сложный процесс овладения иностранным языком зависит от индивидуальных особенностей учащихся, включая способности, мотивацию, стили обучения, культурную идентичность и окружающие механизмы поддержки. Однако высшие учебные заведения преимущественно используют универсальный подход, игнорируя неоднородность студентов. В данной статье на основе надежного теоретического обоснования подчеркивается, почему индивидуальные учебные планы, разработанные с учетом разнообразия учащихся, необходимы для достижения оптимальных результатов. В качестве новой парадигмы для преобразования университетского образования по иностранным языкам предлагается концептуальная, основанная на фактических данных схема индивидуального плана развития языковых навыков с учетом уникальных профилей учащихся. Даны рекомендации по компонентам индивидуального плана изучения языка, охватывающие первоначальную оценку, совместную постановку целей, индивидуальную разработку учебных программ и технологии для масштабирования персонализации. Подчеркиваются последствия, повышающие вовлеченность, включенность, автономию учащихся и результаты продвижения по сравнению со стандартизированными подходами. Обсуждаются перспективы дальнейшего эмпирического тестирования и внедрения.