МЕТОД ИЗОТЕРАПИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗПР НА ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЯХ

Аннотация

В статье рассматривается проблема развития творческого воображения младших школьников с ЗПР, основанная на примере внеурочной деятельности, позволяющей обеспечить развитие творческого воображения при использовании метода изотерапии. Метод изотерапии основан на процессе рисования, который позволяет обучающимся с ЗПР возможность развить творческое воображение, снять стресс, почувствовать удовлетворение от деятельности, позволяет выразить эмоции и чувства безопасным для себя и окружающих способом. В работе обобщается практический опыт использования метода изотерапии на внеурочных занятиях у младших школьников с ЗПР. Разработанные внеурочные занятия для развития творческого воображения детей доказали свою эффективность. Представленный материал позволяет сделать вывод, что метод изотерапии с применением нетрадиционных техник рисования помогает обучающимся с ЗПР развить творческие способности, воображение и благоприятно влияет на эмоциональное состояние обучающегося.