РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ 6–7 ЛЕТ

Аннотация

Представленная статья раскрывает суть эмоционального интеллекта (EQ) в сопоставлении с интеллектом рациональным (IQ). Авторы утверждают, что эмоциональный интеллект следует развивать в детстве, и проецируют этот процесс на детей 6–7 лет. Называются и раскрываются его механизмы: потребности, мотивации, эмоции, отношения, значимость, смысл. Определяется педагогическая стратегия развития эмоционального интеллекта у детей названного возраста, коррелирующая с ответами на вопросы: что развивать? как развивать? Рассматриваются зарубежные программы развития культуры эмоций. Раскрывается авторский опыт развития эмоционального интеллекта. В статье сделаны выводы о том, что результатами занятий, направленных на развитие эмоционального интеллекта, выступают повышение у детей уверенности в себе, развитие просоциальности, желание помочь, лучшее понимание других людей, забота о других, а также осознание, идентификация эмоции, улучшение эмоционального состояния, социальных и когнитивных навыков, овладение навыком опережающего продумывания ситуации, уменьшение тревожности и ухода в себя, повышение позитивной атмосферы в классе.