ОПЫТ ПРОВЕДЕНИЯ КУРСА УСТНОЙ АКАДЕМИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ

Аннотация

Умение презентовать информацию через цифровой контент и грамотно структурировать устное выступление стало ключевым компонентом подготовки современных специалистов. Создание грамотного устного выступления входит в комплекс умений студентов по реализации исследовательской деятельности, а занятия иностранным языком предоставляют возможность отработать навыки речевой коммуникации. Целью исследования является разработка алгоритма обучения устному научному выступлению на примере жанра научного доклада. Методологической основой послужили работы отечественных и зарубежных специалистов в области лингвистики, педагогики и теории речевых жанров. Было установлено, что эффективное обучение устной академической речи требует создания условий для позиционирования студента как дискурс-аналитика, самостоятельно изучающего готовые выступления. В качестве учебного материала использовались трёхминутные научные доклады (Three Minute Thesis). Апробация алгоритма показала, что развитие умений устной научной речи способствует не только совершенствованию навыков публичных выступлений, но и повышению беглости речи, освоению академической лексики, развитию аудирования и работе с иноязычными речевыми клише. Особый акцент сделан на освоении академического стиля и риторическом оформлении текста. Обучение устной академической речи формирует культуру высоких ожиданий к академическим достижениям студентов, помогает разнообразить образовательный процесс и способствует передаче результатов исследовательской деятельности в ясной и корректной форме.