№ 2 (105), 2024 · 360–361 · DOI: 10.24412/1991-5497-2024-2105-360-361
УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЙ ПОЗИЦИИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ
Аннотация
В статье рассматривается важность развития профессионально-нравственной позиции будущих педагогов. Главными аспектами педагогической позиции считаются уверенность в правильности выбранной профессии, установление системы принципов и ценностных ориентаций для работы с обучающимися. Важной составляющей педагогической позиции является поведение педагога, которое включает способность самостоятельно принимать решения в различных образовательных, воспитательных и жизненных ситуациях, а также нести ответственность за них. Рассмотрены уровни развития профессионально-нравственной позиции, а также стадии эволюции нравственной позиции педагога.
Ключевые слова: профессионально-нравственная позиция, уровни сформированности профессионально-нравственной позиции, студенты педагогических вузов, стадии эволюции нравственной позиции педагога, ценностные ориентации
Полный номер открывается целиком, с переходом к началу статьи.
Для цитирования
А.М. Жукова. УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЙ ПОЗИЦИИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ. Мир науки, культуры, образования. 2024. № 2 (105). 360–361. DOI: 10.24412/1991-5497-2024-2105-360-361