ПОТЕНЦИАЛ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В СОВРЕМЕННОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ

Аннотация

Цель статьи – выявить потенциал цифровой образовательной среды в процессе подготовки будущих учителей. Для реализации этой цели анализируется понятие цифровой образовательной среды, определяется ее структура и представляются основные принципы и подходы при обучении в условиях цифровой образовательной среды. Авторами предлагаются дидактические компоненты цифровой образовательной среды при подготовке студентов – будущих педагогов, которые повышают потенциал цифровой образовательной среды, такие как исследовательский, социально-направленный, адаптивный и развивающий. В процессе работы над исследованием авторами использовались следующие методы: теоретический анализ научных трудов российских и зарубежных ученых; обобщение и систематизация концептуальных подходов к формированию цифровой образовательной среды в рамках современного образования; мониторинг учебной деятельности студентов – будущих педагогов в условиях цифровой образовательной среды. Авторы статьи пришли к выводу, что для эффективного функционирования цифровой образовательной среды, которая будет способствовать совершенствованию педагогического процесса, необходим комплексный подход, включающий в себя предлагаемые дидактические компоненты, которые должны развивать у будущих педагогов профессионально-методические знания и приёмы когнитивной и креативной деятельности в условиях цифровой образовательной среды.