УЧЕТ ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Аннотация

В статье раскрывается проблема дифференциации обучения на основе учета индивидуально-типологических свойств личности школьника. Затронут вопрос о различных типологиях личности, которые могут быть использованы в педагогической практике. Основное внимание в работе автор акцентирует на свойствах нервной системы, подчеркивая их влияние на уровни обученности школьников. Работа имеет междисциплинарный характер и написана на стыке психологии и методики преподавания отдельных дисциплин. В статье предпринята попытка раскрыть основные причины снижения качества обучения школьников. Автор предлагает методические находки для повышения уровня качества обучения иностранным языкам, учитывая индивидуальные особенности учащихся. Представленный материал позволяет сделать вывод, что центральное звено в обучении принадлежит дифференцированному подходу с его разнообразными приемами, которые позволяют не только создать условия для развития личности каждого ученика, но и повысить уровень обученности по предмету.