МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ СИНХРОННОМУ ПЕРЕВОДУ С АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ И НАОБОРОТ СТУДЕНТОВ СТАРШИХ КУРСОВ ЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ

Аннотация

Статья посвящена исследованию современных методов, лежащих в основе обучения синхронному переводу студентов языковых вузов. Автор разделяет методики обучения на несколько этапов: начальный (для студентов первого – второго годов обучения) и основной (для студентов старших курсов). По мнению автора, подход к обучению синхронному переводу должен строиться по принципу «от простого к сложному» с целью постоянного «подогрева» студенческой мотивации и недопущения ее снижения. Автором рассмотрены психолингвистические особенности синхронного перевода. Подробно изучены когнитивные механизмы, функционирующие в процессе синхронного перевода. Сформулировано авторское определение синхронного перевода в его узком смысле. В статье обозначены основы методологии автора по обучению студентов старших курсов синхронному переводу с английского языка на русский и наоборот. Перечисленные методы активно используются автором в своей преподавательской деятельности.