ЭТАПЫ ОСВОЕНИЯ РИТОРИКИ В ПРОЦЕССЕ ОНЛАЙН-КУРСОВ

Аннотация

В статье поднимается вопрос об особенностях организации и проведения онлайн-курсов по риторике. Целью статьи является представление оптимальной модели построения системы курсов по риторике, соответствующей научным представлениям о последовательности формирования коммуникативной компетенции у обучающихся. Предлагается ступенчатый вариант организации обучения как наиболее оптимальный для курсов. Рассматриваются общие принципы отбора содержания для каждой ступени и наиболее типичные для каждой ступени формы деятельности. Описываются виды заданий по риторике, подходящие для каждой ступени, а также те результаты, которые с их помощью могут быть получены. Формулируются требования к преподавателю, позволяющие ему вести эффективные курсы по риторике. Предложенные рекомендации и инструменты могут способствовать оптимизации преподавания риторики на курсах в Интернете.