НЕКОММЕРЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ КАК РЕСУРС ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕФИЦИТОВ В МИРОВОЗЗРЕНИИ ПЕДАГОГОВ, РАБОТАЮЩИХ С СЕМЬЯМИ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ

Аннотация

В статье обосновывается возможность преодоления мировоззренческих дефицитов педагогов в работе с детьми из семей, находящихся в трудных жизненных ситуациях (ТЖС), через привлечение кадрового и инновационного ресурса некоммерческих организаций (НКО). Авторы на основе конкретных примеров рассматривают дефициты профессиональных компетенций педагогов, связанные с взаимодействием с семьями, инновационные механизмы, используемые в межсекторном взаимодействии, и предлагают модель партнёрства школы с НКО, позволяющую не только оказывать адресную помощь детям и семьям, но и развивать профессиональное мировоззрение педагогов. Показаны механизмы трансформации профессиональной позиции педагога в процессе реализации детско-родительских проектов с участием партнеров. С этой целью были использованы метод кейс-стади, супервизия и педагогическая рефлексия. Описаны наиболее эффективные в данной ситуации роли педагога – координатора и навигатора. Указаны риски и ограничения модели.