ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ПРАКТИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ ГУМАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотация

Статья посвящена комплексному исследованию проектной деятельности будущего педагога как механизма гуманизации отечественной системы высшего образования на текущем этапе её развития. В ней раскрываются проблемы, связанные с трактовкой термина «гуманизация образования». Выясняется, какую роль в соответствующем процессе может играть реализация проектной деятельности. Даются сущностная и структурная характеристики категории «метод учебных проектов». Рассматриваются конкретные преимущества, связанные с его использованием при подготовке будущих педагогов. Особое внимание также уделено компетенциям, которые могут быть у них развиты в случае грамотного применения соответствующей педагогической технологии. Выявляется, какую роль при этом играет адаптация образовательных программ, предусматривающих её использование, к текущей социально-политической, экономической и культурной ситуации. Рассматриваются и некоторые организационно-педагогические условия, способствующие повышению эффективности проектного обучения, реализуемого в условиях современного вуза. Даётся определение дефиниции «педагогическое сопровождение», исследуются его роль и место при обучении будущих педагогов с широким использованием интересующего нас метода.