РОЛЬ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ В ФОРМИРОВАНИИ РЕЗИЛЬЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Аннотация

В статье авторами рассматривается роль образовательной среды в формировании резильентности у обучающихся. Поясняется термин «образовательная среда», под которой понимается характеристика совокупности социальных и культурных, а также специализированных в среднем общем образовании педагогических условий, предопределяющих развитие и формирование обучающегося. Рассматриваются разные позиции авторов об особенностях и возможностях образовательной среды, а также раскрываются ее основные составляющие компоненты. Авторами конкретизирована зависимость среды школы от особенностей наполняемости образования, образовательного пространства и образовательной среды. Исследование, проведенное в статье, имело своей целью выявить особенности образовательной среды школы и ее основных компонентов, позволяющих создать соответствующие условия, способствующие формированию и совершенствованию резильентности как у обучающихся, так и у педагогов. Для достижения обозначенной цели применялся комплекс научных методов: анализ, синтез, обобщение и иные методы исследования. Среду современной школы рассматривают в педагогической науке как учебную, образовательную и воспитательную, являющуюся для обучающихся не только окружающей действительностью и близким окружением, но и компонентом, определяющим их ценности и представления о собственном становлении. Разобрав и конкретизировав дефиниции об образовательной среде средней школы, авторами сделан вывод о том, что разные преобразования среды не могут гарантировать комплексное развитие личностей и сформированность у них резильентности.