ФОРМИРОВАНИЕ ГУМАНИТАРНОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ В РАМКАХ КРОСС-КУЛЬТУРНОГО ПОДХОДА В ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

Аннотация

В статье рассматривается формирование гуманитарной культуры студентов неязыковых вузов в процессе их профессионального развития. В ходе исследования выявляется взаимосвязь между развитием гуманитарной культуры личности и процессом изучения иностранных языков, связанным с культурной социодинамикой и кросс-культурным подходом. Особое внимание уделяется определению эффективных специфических особенностей, таких как педагогические условия и методы, необходимые для осуществления гуманитаризации на занятиях по иностранному языку. Авторы указывают на качественные характеристики компонентов гуманитарной культуры, критерии и уровни ее развития. Разработаны учебная программа и методика диагностики уровней развития гуманитарной культуры учащихся, позволяющие проверить эффективность реализации учебной программы. Внедрение кросс-культурного подхода в процесс языковой подготовки студентов неязыковых вузов побуждает их искать общее и различное в традициях, образе жизни, взглядах и ценностях как родной культуры, так и культуры изучаемого языка. Студенты учатся понимать и принимать то, что отличается от их мировоззрения, анализировать все сферы жизни, в том числе и профессиональную, с аксиологической точки зрения. Педагогический эксперимент проводился среди студентов второго курса факультета информационных технологий Алтайского государственного технического университета имени И.И. Ползунова. Результаты показали эффективность учебной программы и то, что ее внедрение в учебный процесс способствует повышению уровня гуманитарной культуры студентов неязыковых вузов в процессе изучения иностранных языков.