ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ МОЛОДЕЖИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН

Аннотация

В статье проводится анализ понятия «профессиональное самоопределение», этапы его становления и развития, выделяются и описываются характерные особенности систем образования ХХ века. На основе теоретического и методологического изучения системы профессионального самоопределения как педагогического феномена представлены критерии стратегии помощи молодежи в процессе профессионального самоопределения, сформулирована цель педагогического сопровождения и рассмотрены аспекты феномена профессионального самоопределения в современной педагогике. Проведенное исследование будет интересно специалистам в области педагогики, психологии и философии. В заключение приводятся рекомендации по совершенствованию существующей системы профессионального самоопределения в нынешнем образовательном пространстве.