МЕТОДЫ И СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ГИБКИХ НАВЫКОВ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Аннотация

В статье представлен теоретический анализ методов и средств развития гибких навыков (soft skills) у обучающихся старшего школьного возраста в условиях цифровой трансформации образования. Рассматривается возникновение понятия «гибкие навыки», различные вариации его терминологии и современные классификации в отечественной и зарубежной науке, раскрывается содержание концепции «четырех К». Специфика цифровой трансформации образования рассматривается как новый фактор в развитии личных умений старшеклассников. Анализируются методы активного обучения, такие как проблемное и проектное обучение, кейс-метод, технология «перевернутый класс», Design Thinking и кооперативное обучение. Эти подходы считаются эффективными инструментами для развития гибких навыков. Описаны цифровые инструменты и методы оценки, которые помогают развивать мягкие навыки в школьной среде. Подчеркивается важность выстроенного подхода к развитию гибких навыков в образовательном процессе.