ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ И ОСНОВНЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА «ПСИХОЛОГИЯ»

Аннотация

В статье рассматриваются закономерные связи принципов дидактики с содержанием основных категорий психологии в рамках учебного процесса. Подчёркивается сложность содержания проблематики психологические категорий, что исключает обращение к термину «образовательные услуги», не раскрывающего всей глубины образовательного процесса, его структуры и задач. На конкретных примерах автор стремится показать, что содержание обучения недопустимо сводить к упрощенческой модели оказания услуг, что это длительный процесс взаимодействия обучаемых и обучающихся с определенными результатами, не по принципу «здесь и сейчас».