РЕАЛИЗАЦИЯ КОММУНИКАТИВНО- ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ОРДИНАТОРОВ СТРАТЕГИИ УБЕЖДАЮЩЕЙ РЕЧИ

Аннотация

В статье показано, что реализация коммуникативно-деятельностного подхода позволяет решить проблему формирования профессиональной коммуникативной компетенции у иностранных врачей-ординаторов в российских медицинских вузах в рамках курса «Русский язык как иностранный в сфере научно-профессиональной коммуникации». Актуальность исследования обусловлена необходимостью перехода от репродуктивного усвоения языковых моделей к активному речепорождению в условиях, приближенных к реальной клинической практике, в частности в жанре убеждающей речи во время профилактической беседы. Цель работы – теоретически обосновать и представить методику реализации коммуникативно-деятельностного подхода на материале учебного пособия М.А. Булавиной, О.Г. Глазовой и Р.А. Арзумановой. В статье проанализирован дидактический потенциал пособия, детализирована типология речевых тактик и структура убеждающей речи, а также предложена система учебных заданий, позволяющих ординаторам освоить алгоритмы аргументации на уровне практического навыка и уверенно применять их в моделируемых диалогах с «трудным» пациентом. Экспериментальная апробация показала, что средний балл по прагматическим параметрам (достижение цели беседы) вырос с 0,4 до 1,6, а доля ординаторов, способных парировать возражения пациента, увеличилась с 21,4% до 78,6%.