ФИЛОЛОГИЯ В ЛИЦАХ: ЛИЧНОСТЬ УЧЁНОГО КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС

Аннотация

Проблемы научной работы по русскому языку в школе и вузе в определенной степени коренятся в уровне знаний о достижениях науки и особенностях их представления в историческом и современном аспектах. Активизация научной составляющей в школьном преподавании и научно-исследовательской работы учащихся обусловливает необходимость введения сведений об учёных, которые сыграли значительную роль в истории отечественной филологии. Такой аспект преподавательской деятельности учителя требует от него не только знаний об истории лингвистических учений и основных направлениях развития языкознания, но и осмысления роли личности учёного-филолога в процессе становления и развития науки о языке. В связи с этим на филологическом факультете Оренбургского государственного педагогического университета в течение 15 лет разрабатывается серия научно-просвещенческих мероприятий «Филология в лицах: достояние Отечества», посвящённых, прежде всего, личности учёного. Разносторонне были представлены учёные в юбилейные даты (М.В. Ломоносов, П.И. Рычков, И.И. Срезневский, А.А. Шахматов, Ф.И. Буслаев, Н.С. Трубецкой и др.), в дни памяти (П.А. Лекант, В.В. Колесов, А.А. Зализняк). Особая страница посвящена учёным, работавшим на факультете, – Б.А. Моисееву, Л.С. Паниной, В.Г. Руделёву, Н.И. Зорину. Такая работа позволяет выстроить не только эффективную образовательную среду, но и гармонично соединить её воспитательные возможности с реальной научно-исследовательской работой.