КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИСТОРИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ

Аннотация

В статье представлены концептуальные основы формирования социокультурной идентичности школьников на материале истории. Обоснована актуальность соответствующей научно-педагогической работы. Вопросы формирования идентичности подрастающего поколения раскрываются с учетом социокультурных вызовов и угроз, возникающих на современном этапе перед агентами социализации в целом и школой в частности. Авторами выделены основные методологические подходы, а также принципы педагогического воздействия на обучающихся школы, наиболее подходящие для формирования их социокультурной идентичности. Охарактеризованы общие положения, категориальный аппарат, ядро и содержательно-смысловое наполнение концепции. Показана классификация методов и средств обучения истории, соответствующая задаче формирования социокультурной идентичности школьников. Очерчены границы применимости концепции. Намечены перспективы дальнейших изысканий в этом направлении.