ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОНЦЕПЦИИ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА

Аннотация

В статье выявлены и обоснованы теоретические аспекты концепции целенаправленной профессиональной социализации студентов педагогического вуза, которые представляют собой совокупность теоретических взглядов, содержащих основные категории, раскрывающие сущностные характеристики данного процесса. В ходе прохождения этапов целенаправленной профессиональной социализации у студентов появляются новые социальные роли, необходимые в профессиональной педагогической деятельности, которые апробируются на педагогической практике и в социально-прикладных проектах. В статье представлено экспериментальное исследование, показывающие целесообразность актуализации целенаправленного процесса профессиональной социализации. Описывается верификация концепции и полученные результаты. Студенты в процессе экспериментальной проверки определяли свои профессиональные намерения в рефлексивном эссе, затем выполняли специализированные задания, направленные на профессиональную социализацию.