ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА В ФОРМИРОВАНИИ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ

Аннотация

Статья посвящена комплексному исследованию проблемы интенсификации и оптимизации процесса формирования у современных младших школьников эстетической культуры при широком использовании средств декоративно-прикладного искусства. На основании анализа ключевых особенностей современного этапа развития общества, а также привлечения данных, касающихся той эволюции, которую в последние десятилетия претерпела система начального общего образования, делается вывод о необходимости принятия мер, направленных на интенсификацию духовно-нравственного развития учащихся. Далее демонстрируется та роль, которую декоративно-прикладное искусство может играть в процессе совершенствования указанной составляющей начального образования. Предлагаются направления работы, потенциально способствующие повышению эффективности развития элементов эстетической культуры учащихся начальных классов, осуществляемого с применением декоративно-прикладного искусства. Приводится также критерий, по которому может быть оценена их эффективность, а равно и аспекты, необходимые к учёту при планировании и реализации подобной деятельности.