ИНТЕГРАЦИЯ ИНСТРУМЕНТОВ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПРОЦЕСС ПРЕПОДАВАНИЯ ФОНЕТИКИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ

Аннотация

Статья посвящена изучению потенциала применения искусственного интеллекта (ИИ) в процессе изучения и обучения иноязычному (английскому) произношению при подготовке квалифицированных педагогических кадров. Рассматривается речь педагога, в частности ее фонетический аспект, как необходимое профессиональное качество в образовательной среде. Акцентируется необходимость соответствия педагогической речи ряду критериев, среди которых в исследовательских целях выделяется корректное произношение, повышающее эффективность коммуникации. Анализируются платформы, действующие на основе искусственного интеллекта, оцениваются преимущества и недостатки их функционирования и применения в работе над произносительными навыками. Особое внимание уделяется способности ИИ распознавать и генерировать речь. Даются методические рекомендации по применению программ на основе искусственного интеллекта в обучающих целях. Актуальность предпринятого исследования объясняется популяризацией использования нейросетевых технологий в сфере образования и интенсификацией развития различных инструментов искусственного интеллекта.