МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ РЕФЕРИРОВАНИЮ УСТНЫХ ИНОЯЗЫЧНЫХ СООБЩЕНИЙ

Аннотация

Целью текущего исследования является разработка и предложение образовательных методов, направленных на формирование у студентов умения реферирования иностранных материалов. В статье представлен анализ современных методов обучения языкам в неязыковом образовательном учреждении. Рассмотрены место и роль педагога в формировании и развитии языковых навыков у обучающихся неязыковых специальностей. Представлены две ключевые методики реферирования иностранных источников. Перечислены четыре необходимых аспекта для качественного развития языковой компетенции у студентов неязыкового профиля. Обозначены задачи, стоящие перед преподавателем, в процессе применения методик обучения реферированию. Проанализирована последовательность занятия, на котором обучающиеся производят изложение услышанного материала в виде реферата. Научная новизна исследования состоит в предложении двух ключевых методик преподавания и обучения реферированию иностранной речи. По результатам проведенной работы показано, что разработанные методы обучения возможно применять в практической деятельности, так как для этого имеется необходимая теоретическая база: описаны методики, перечислены этапы ведения занятия, а также обозначены вопросы, которые должен решить педагог в процессе преподавания иностранного языка. Кроме этого, предполагается, что данные методы оказывают непосредственное влияние на развитие у студентов языковой компетенции, основывающейся на четырех аспектах: фонетическом, грамматическом, лексическом и информационном.