ВОЗМОЖНОСТИ АРТ-ТЕРАПИИ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЕТОДИКИ В СИСТЕМЕ ДОЛГОВРЕМЕННОГО УХОДА ЗА ЛИЦАМИ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА С КОГНИТИВНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Аннотация

В статье отражены современные представления о роли психолого-педагогических методик в системе реабилитации лиц пожилого возраста с когнитивными нарушениями. Цель исследования – анализ возможностей арт-терапии как одного из психолого-педагогических методов в работе с пожилыми людьми в системе долговременного ухода. Методы исследования: респондентами являлись 127 лиц пожилого возраста (средний возраст 75 ± 2,2 лет) с нарушением когнитивных функций в течение 3-х месяцев. Оценка эффективности арт-терапии проводилась с помощью следующих методик: теста Люшера М.Е. Гусевой, цвето-рисуночного теста А.О. Прохорова, Г.Н. Генинга и т. д. Цикл состоял из 1–2 занятий в неделю в течение трех месяцев с использованием альбомов-раскрасок. Оценка метода арт-терапии показала его эффективность и доступность с учетом мнения ухаживающих лиц. Уменьшилось ощущение ненужности, невостребованности, беспомощности, чувство одиночества на 30%. После проведенного курса арт-терапии было отмечена положительная динамика дефицита общения – его уменьшение на 50%. Таким образом, методика арт-терапии стимулирует интеллектуальную активность, развивает мелкую моторику рук, улучшает внимание, память и настроение, что способствует повышению качества жизни пожилого человека и улучшению межличностных отношений в семье.