К ПРОБЛЕМЕ ПОДГОТОВКИ СОВРЕМЕННОГО ТВОРЧЕСКОГО ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Аннотация

В статье дается анализ понятий «профессиональная компетентность», «педагогическое мастерство», определены ступени профессионального развития педагога и разнообразные виды профессиональной компетентности, обосновывается необходимость педагогического творчества и инновационной деятельности как требований современного образования. Показывается возможность повышения квалификации специалистов дошкольного образования и решения проблемы подготовки творческого педагога в процессе обучения в магистратуре за счет разработки новых образовательные программ, модулей и дисциплин. Раскрывается содержание модуля «Проектирование направлений развития и образования дошкольников в ДОО» магистратуры 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, профиль «Организация дошкольного образования»: называются задачи модуля, определяются компетенции, показывается практическая значимость, описываются формы, методы, технологии, которые используются при реализации модуля и решают задачи практико-ориентированной подготовки обучающихся, приводятся примеры заданий.