О ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОМ ПОТЕНЦИАЛЕ ЧАТ-БОТОВ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ

Аннотация

Статья посвящена исследованию лингводидактического потенциала чат-ботов в обучении русскому языку как иностранному. В работе проводится ретроспективный анализ эволюции чат-ботов – от примитивных шаблонных систем до современных интеллектуальных моделей, функционирующих на основе технологий глубокого обучения и обработки естественного языка. Автор выделяет и детально рассматривает ключевые лингводидактические характеристики чат-ботов, включая их многосубъектность, многосценарность и адаптивность, обеспечивающие возможность эффективного интерактивного взаимодействия с обучающимися, моделирования различных коммуникативных ролей и создания персонализированной языковой среды. В исследовании подчеркивается, что интеграция чат-ботов в обучение русскому языку как иностранному позволяет преодолеть ограничения традиционной классно-урочной системы за счет реализации гибкого графика обучения, организации интерактивных диалоговых сценариев, обеспечения мгновенной обратной связи и автоматизированного мониторинга учебных достижений. Уникальные преимущества чат-ботов в лингводидактике делают их перспективным инструментом для развития языковых навыков обучающихся.