№ 6 (91), 2021 · 281–283 · DOI: 10.24412/1991-5497-2021-691-281-283
СТРУКТУРА И СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КОНТЕКСТЕ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация
В статье проведен анализ сущностных характеристик понятия «самостоятельная работа студентов вуза». Автор отмечает пересмотр процесса обучения в пользу цифровых образовательных технологий и выведение организации самостоятельной работы магистров на новый уровень. Автор обращает внимание на компоненты и структуру самостоятельной работы, где делает акцент на информационно-технологический компонент в подготовке студентов в цифровой образовательной среде. В статье представлена авторская трактовка понятия «самостоятельная работа». Автор делает вывод о том, что в организации самостоятельной работы необходимо принимать во внимание индивидуальную образовательную траекторию студента, учитывать специфику направления подготовки. Отмечается направленность самостоятельной работы на развитие творческого потенциала личности с целью успешной самореализации в профессиональной деятельности.
Ключевые слова: самостоятельная работа, цифровые технологии, трансформация образования, деятельностный подход, индивидуальная траектория, цифровая грамотность, образовательная среда.
Полный номер открывается целиком, с переходом к началу статьи.
Для цитирования
Д.У. Биджиев. СТРУКТУРА И СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КОНТЕКСТЕ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Мир науки, культуры, образования. 2021. № 6 (91). 281–283. DOI: 10.24412/1991-5497-2021-691-281-283