ОТНОШЕНИЕ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ К ОБУЧЕНИЮ РУССКОЙ УСТНОЙ РЕЧИ (ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ОПРОСА)

Аннотация

Для китайских обучающихся овладение русской устной речью сопровождается особыми трудностями, которые обусловлены не только лингвистическими и культурными различиями между контактирующими языками. У китайских студентов-филологов, изучающих иностранный язык в высших учебных заведениях Китая, наблюдается такое явление, как “немое иноязычие”, в том числе и “немой русский язык”. В статье представлены результаты анонимного опроса 142 китайских бакалавров, магистрантов и аспирантов. На основе ответов студентов, обучающихся по разным образовательным программам китайских вузов, были проанализированы основные причины желания или нежелания студентов активно участвовать в речевом общении как с преподавателем, так и со студентами группы на аспектных занятиях по разговорной практике. Проведенное исследование позволило установить, что отказ многих китайских обучающихся проявлять инициативу на уроках по говорению тесно связан с традиционализмом, в основе которого лежит представление о скромности как добродетельном качестве личности. По мнению авторов, интересные с содержательной точки зрения и разнообразные по форме уроки могут мотивировать китайских студентов к овладению устно-речевыми умениями на русском языке. Авторы утверждают, что существует необходимость в более глубоком исследовании технологий обучения иноязычному говорению с учетом культурных и психологических особенностей китайских студентов, чтобы помочь им преодолеть психологические барьеры коммуникации и повысить их мотивационную готовность к устному общению на изучаемом языке.