ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ НОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Аннотация

В статье описываются возможности реструктуризации образовательной среды в условиях цифровой трансформации образования, проведён анализ перспектив развития образования в условиях актуализации новой образовательной среды, через формирование знаний, умений и навыков, востребованных цифровом социуме. В данной работе сформулировано определение понятие «новая образовательная среда», которое рассматривается как сложное и многогранное явление и определяет необходимость формирования модели деятельности цифрового учителя, который обеспечит эффективное решение проблем цифровизации образования. В работе делаются выводы о том, что адаптация новой образовательной среды в процессе обучения трансформирует деятельность всех участников образовательного процесса, в том числе функции и роли цифрового учителя. В рамках реализации различных обучающих моделей в области новой образовательной среды цифровой учитель может реализовывать следующие роли: монтажёр учебных роликов; тьютор контента; технолог цифровых средств; разработчик цифровых образовательных платформ; эксперт по электронным образовательным ресурсам.