ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ПОДГОТОВКИ К ДЕМОНСТРАЦИОННОМУ ЭКЗАМЕНУ

Аннотация

В статье рассматриваются формы и содержание обучения по дисциплине «Иностранный язык в профессиональной деятельности» студентов по направлениям 43.02.10 Туризм и 43.02.14 Гостиничное дело в условиях многоуровневого обучения иностранным языкам студентов СПО. На базе изучения научно-методической литературы выделены принципы, лежащие в основе дифференцированного планирования занятий по иностранному языку в профессиональной деятельности. В контексте образовательного процесса теоретические аспекты дифференцированного планирования занятий по иностранному языку в профессиональной деятельности представляют собой неотъемлемый элемент эффективного преподавания английского языка в профессиональном образовании, где учащиеся имеют разный уровень знаний и разные индивидуальные способности. Преподавание английского языка в профессиональном образовательном учреждении имеет свои особенности, обусловленные психологическими и возрастными свойствами учащихся, а также спецификой образовательных целей на данном этапе обучения. Эти особенности влияют на выбор подхода к обучению и организацию образовательного процесса. Подходы к решению этой проблемы проанализированы в статье, они могут быть разнообразными и иметь свои преимущества и недостатки.