ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ (ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)

Аннотация

В статье рассматривается проблема воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в историческом аспекте. Материалом для исследования послужили статьи и доклады выдающихся ученых-педагогов 18–20 столетий. Активное распространение социальных учреждений для обездоленных детей в 18-м столетии неразрывно связано с социально-экономическим неблагополучием населения. Согласно нормативным документам начала 18-го столетия в детских социальных учреждениях было заложено право не только на жизнь и пропитание, но и на содержание воспитания. Представленный исторический период является важным этапом в накоплении опыта, традиций, содержания воспитания детей, а также дает почву для осмысления воспитательной практики в настоящее время. Автор подчеркивает, что ученые-педагоги, посвятившие себя воспитанию детей разной категории, были движимы высокими гуманистическими идеалами. Установлено, что главной особенностью воспитания в социальных учреждениях являлось профессиональное ориентирование, однако не и исключались другие аспекты воспитания.