МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ЛИЧНОСТНОПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГА

Аннотация

В статье отражены сущностные аспекты самореализации педагога. Раскрывается сущность субъектного подхода к самореализации педагога, позволяющего переосмыслить желание каждого педагога реализовать свой потенциал в профессиональной деятельности. Показана необходимость усиления своего императивного поведения к самореализации в профессионально-педагогической деятельности, что позволяет эффективно осмысливать и разрешать проблемы самоизменения человека в образовании. Представлена теоретическая модель самореализации педагога, ориентированная на стимулирование потенциальных возможностей самореализации в профессионально-педагогической деятельности, на создание условий для самореализации и теоретической и практической готовности педагога к квалифицированной интеграции в образовательный процесс.