РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ НЕФИЛОЛОГИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ: ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Аннотация

В статье раскрывается проблема разработки одного из блоков инновационной методики развития речи студентов нефилологических направлений подготовки в рамках дисциплины «Русский язык и культура речи». Автор констатирует, что современная методика обучения перестала отвечать на запросы общества и не содействует успешной социализации выпускников высших учебных заведений. Это происходит потому, что основное внимание акцентируется на нормах русского литературного языка. Однако такой подход не способствует освоению культурного кода народа, не позволяет выпускнику органично включиться в социум. Автор предлагает в процессе обучения сделать работу над текстом (в широком понимании термина) основной. Концептуальный анализ становится в данном случае базовым методом работы с текстом. Работа эта должна вестись в двух направлениях: анализ предложенных текстов и их синтез, т.е. создание оригинальных текстов с учетом характеристик личности (аудитории) и речевой ситуации. Моделирование проблемных ситуаций, применение активных форм и методов обучения открывают для педагога новые возможности по развитию коммуникативной компетенции обучающихся, во многом определят дальнейшую успешную социализацию выпускников.