ТЕХНОЛОГИИ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ЯЗЫКОВОГО МАТЕРИАЛА СТУДЕНТАМИ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ В РЕЖИМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Аннотация

В настоящей публикации осуществляется анализ процесса контроля и оценки качества освоения иностранного языка обучающимися неязыковых высших учебных заведений. В связи с вышеобозначенным целью исследования является необходимость определить условия, которые могут быть использованы в качестве основы для создания инновационных форм контроля и оценки, направленных на определение уровня освоения языкового материала студентами неязыковых вузов. Для достижения обозначенной цели предполагается решение ряда задач, ключевыми из которых являются осуществление разбора достоинств и недостатков имеющихся методов контроля и оценки, предложение метода контроля и оценки, адаптированного под дистанционное обучение. В статье анализируются теоретические основы оценки компетенций, специфичных для дистанционного овладения иностранным языком студентами. Рассмотрены достоинства и недостатки существующих технологий и представлены научные доводы по исследуемой проблеме. В результате исследования доказано, что наиболее эффективным способом оценки уровня развития коммуникативной компетенции в процессе преподавания и изучения второго языка является профессионально ориентированная дискуссия.