ПУБЛИЧНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ: ЭМПИРИЧЕСКОЕ СОПОСТАВЛЕНИЕ КОНФЕРЕНЦИОННОГО ФОРМАТА THE BRIDGE И АКАДЕМИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В МГИМО МИД РОССИИ

Аннотация

В статье представлено эмпирическое сопоставление двух подходов к формированию навыков публичного выступления в системе профессиональной подготовки студентов – формата конференции The Bridge и академической практики аудиторных занятий в МГИМО МИД России. Особое внимание уделяется роли презентационных материалов (или их отсутствию) в условиях современного образовательного процесса. В качестве примера формата выступления, не предполагающего визуальной поддержки, рассматривается ежегодная англоязычная конференция The Bridge, проводимая в МГИМО МИД России с 2022 года. Цель исследования заключается в выявлении различий в целях подготовки, стратегиях выступления и в восприятии аудиторией студенческих докладов в рамках указанных форматов. Полученные результаты показывают, что формат конференции The Bridge способствует более целенаправленной подготовке, развитию коммуникативной автономии и активному взаимодействию с аудиторией по сравнению с регламентированными аудиторными занятиями. Сделан вывод о целесообразности развития и комбинирования обоих форматов – с визуальным оформлением и без него – через интеграцию элементов конференционной подготовки в образовательный процесс высшей школы для повышения учебных результатов и уровня вовлеченности студентов.