ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ: СТРАТЕГИИ И ИНСТРУМЕНТЫ

Аннотация

В статье рассматривается проблема повышения эффективности медиаобразования в подготовке будущих педагогов в условиях цифровой трансформации и распространения генеративных ИИ-инструментов, меняющих медиапрактики студентов и характер учебной деятельности. Автор анализирует стратегии и инструменты интеграции искусственного интеллекта в медиаобразование будущих учителей при сохранении педагогического контроля, академической добросовестности и безопасности. Методология исследования опирается на компетентностный и деятельностный подходы, анализ отечественных и зарубежных исследований, а также обобщение практик высшей школы. Основные результаты исследования включают систематизацию ИИ-поддерживаемых стратегий обучения (диагностических, развивающих, проектных и рефлексивных) и инструментария, соотнесённого с результатами медиаграмотности: фактчекинг, выявление предвзятости, анализ мультимодальных сообщений, этическое принятие решений. Сделан вывод о том, что ИИ повышает эффективность обучения лишь при включении в прозрачный дидактический сценарий, поддержанный критериальным оцениванием и постоянной рефлексией медиаэтики.